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心跳驟停護理措施：對心跳驟停在一分鐘左右者，可拳擊其胸骨中段一次，并馬上進行不間斷的胸外心臟擠壓。胸外心臟擠壓術(shù)方法是：1.患者應(yīng)仰臥在硬板上，如系軟床應(yīng)加墊木板。2.護理人用一手掌根部放于患者胸骨下三分之二處，另一手重迭壓在上面，兩臂伸直，依靠護理人身體重力向患者脊柱方向作垂直而有節(jié)律的擠壓。擠壓用力須適度，略帶沖擊性；使胸骨下

觸電者脫離電源后,施救人應(yīng)對癥施治,及時就地?fù)尵?同時派人請醫(yī)生。過去農(nóng)村中發(fā)生觸電后,往往急于把觸電者送往醫(yī)院或供電部門,這是十分錯誤的,往往延誤了施救的時間。實踐證明,從觸電時算起,如果在內(nèi)就地施行人工呼吸者,救活的比例很大,而超過才施行搶救時,則往往回夭無力。對癥施治進行搶救的原則是如觸電者神志清醒,但感到心悸、四肢發(fā)麻、全身無力。或

  近日，兒童呼吸道感染患兒爆發(fā)，為了方便患兒就近就醫(yī)，各地公布了可提供兒科診療服務(wù)的醫(yī)療機構(gòu)信息。這些信息包括了基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)、綜合醫(yī)院兒科以及兒童專科醫(yī)院的地址、聯(lián)系方式和就診指南。這些信息的公布將有助于患兒家長更快捷地找到適合的醫(yī)療機構(gòu)，為患兒提供及時的診療服務(wù)。   兒童如果出現(xiàn)輕癥，可以到基層醫(yī)療衛(wèi)生

肝膽是人體中最重要的兩個器官，其中肝臟是人體內(nèi)以代謝功能為主的器官，可以去氧化、儲存肝糖以及分泌性蛋白質(zhì)的合成，此外還可以制造膽汁，而膽汁可以促進胃腸道對食物的消化，而膽囊則是由位于人體右側(cè)肋骨下肝臟器官后方的梨形囊袋構(gòu)造，膽囊主要的作用是濃縮和儲存膽汁，而且膽囊粘膜每天可以分泌黏液，從而達到保護膽道粘膜不受濃縮膽汁侵襲

   此款產(chǎn)品是專門為醫(yī)學(xué)院校護士進行模擬真實中老年人進行壓瘡_褥瘡護理所研發(fā)生產(chǎn)的。以中老年人患有壓瘡、褥瘡為原型，壓瘡_褥瘡護理模型形象逼真，皮膚手感真實，可進行壓瘡（褥瘡）的最基本護理技術(shù)練習(xí)。 壓瘡_褥瘡護理模型主要具有以下特點： 1、由壓力潰瘍所形成的四個階段的褥瘡均有顯示; 2、顯示錯綜復(fù)雜的褥瘡類型：竇、

據(jù)英國《每日郵報》報道，美國費城兒童醫(yī)院最新研究指出，持續(xù)實施CPR（心肺復(fù)蘇急救術(shù)）30分鐘或以上，能挽救更多的生命。盡管CPR（心肺復(fù)蘇急救術(shù)）在電視肥皂劇里總是能夠?qū)崿F(xiàn)奇跡般的生命逆轉(zhuǎn)，但是醫(yī)療界的傳統(tǒng)意見認(rèn)為，如果CPR實施超過20分鐘還沒起效，那么再努力也是在做無用功了。因為有部分醫(yī)生認(rèn)為，延長CPR時間對病人大腦會有明顯損害，病人的生

股靜脈穿刺部位股靜脈在股三角區(qū)，位于股鞘內(nèi)，在腹股溝韌帶下方緊靠股動脈內(nèi)側(cè)，如在髂前上棘和恥骨結(jié)節(jié)之間劃一聯(lián)線，股動脈走向和該線的中點相交，股靜脈在股動脈的內(nèi)側(cè)0.5cm處。操作方法1嚴(yán)格無菌操作，操作前穿工作服，戴帽子、洗手、戴口罩。2用物準(zhǔn)備：治療盤內(nèi)盛一次性5ml無菌干燥注射器1～2付，2%碘酒、75%酒精、棉簽、污物杯。根

原則：1.操作前準(zhǔn)備（1）操作環(huán)境應(yīng)清潔、寬敞、定期消毒；物品布局合理；無菌操作前半小時應(yīng)停止清掃工作、減少走動、避免塵土飛揚已選教育|網(wǎng)搜集。（2）工作人員應(yīng)做好個人準(zhǔn)備，戴好帽子、口罩，修剪指甲并洗手，必要時穿無菌衣、帶無菌手套。2.操作中保持無菌（1）工作人員應(yīng)面向無菌區(qū)，手臂應(yīng)保持在腰部或操作臺臺面以上，不可跨越無菌區(qū)避免面對

徒手心肺復(fù)蘇是臨床醫(yī)護人員必須掌握的重要急診急救基本技能之一，是心跳呼吸驟停現(xiàn)場急救的第一步，是決定復(fù)蘇能否成功及預(yù)后的關(guān)鍵，加強現(xiàn)場心肺復(fù)蘇急救理論及操作的培訓(xùn)是提高復(fù)蘇成功率的途徑之一。近年來，隨著急診醫(yī)學(xué)的快速發(fā)展，已有一些院校在醫(yī)學(xué)本科教育中開設(shè)急診醫(yī)學(xué)課程。心肺復(fù)蘇是急診醫(yī)學(xué)的重要內(nèi)容之一，及時有效的心肺復(fù)

外科手術(shù)學(xué)的教學(xué)是一項非常復(fù)雜的教學(xué)過程，特別是手術(shù)部位。只憑口述進行教學(xué)不直觀，不形象，其效果遠遠達不到現(xiàn)有教學(xué)要求，現(xiàn)有外科模型不能全部包攬切口的部位有無法很好的進行教學(xué)。針對現(xiàn)有教學(xué)的不足，又不能全部包攬切口的部位而提供一種軀干去模擬常見的外科手術(shù)切口縫合模型。達到既省時又直觀的提高教學(xué)質(zhì)量的目的。一種外科